书目详细信息
： 课程:一份诗学的提案
书目信息 机读格式(MARC)
| ISBN/价格： | 978-7-305-27238-7:CNY58.00 |
|---|---|
| 作品语种： | chi |
| 出版国别： | CN 320000 |
| 题名责任者项： | 课程/.邵朝友, 杨澄宇著 |
| 出版发行项： | 南京:,南京大学出版社:,2023 |
| 载体形态项： | 165页:;+图:;+22cm |
| 相关题名附注： | 英文并列题名取自封面 |
| 提要文摘： | 本书主要想回答三个问题: 课程为什么是诗性的、课程的诗性本质在哪里、如何落实或实践课程诗性? 围绕这三个问题, 本书开辟了5章。第一章着重论述了课程为何具有诗性维度, 阐释了课程诗学与课程美学的关系, 指出课程诗学的路向、特征与精神。第二章围绕美感经验, 从概念要义。第三章从杜威 (J. Dewey) 美学理论出发, 引出基于观念的教学, 建构相关框架与技术, 进而以一个实践案例做出解释。第四章则试图探寻美感经验, 探讨了美感经验评鉴的意蕴与策略。第五章主要回答学校和教师如何回应课程诗学的挑战, 重点指出学校和教师该采取哪些可能行动以推进课程诗学。 |
| 并列题名： | Education eng |
| 题名主题： | 课程 教学理论 |
| 中图分类： | G423 |
| 个人名称等同： | 邵朝友 著 |
| 个人名称等同： | 杨澄宇 著 |
| 记录来源： | CN 湖北三新 20240531 |
